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Augmenter le transfert des apprentissages et le développement des compétences (meetup 8 mars)

  Jérôme Bocquet
  4 février 2018
  Changement

La formation en présentiel est un levier majeur au service du changement, pour le développement de nouvelles compétences, l’évolution des pratiques actuelles et la remise en question des habitudes. Il ne suffit pas de regarder un tuto, une vidéo ou de venir à une formation et de prendre des notes, de regarder des slides, de […]

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Créer un jeu pédagogique ou une activité ludique (meetup 23 janvier)

  Jérôme Bocquet
  22 décembre 2017
  Formation

La ludopédagogie, la gamification, le serious game … ont un réel impact sur la formation en présentiel. Il existe de nombreux jeux pédagogiques, certains sont efficaces (dont les nôtres), d’autres sont ludiques mais pas pédagogiques (ou l’inverse), et d’autres ne sont ni pédagogiques, ni ludiques. La solution la plus simple est d’utiliser un jeu existant. […]

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Comment intégrer les apports des neurosciences dans sa pratique pédagogique (meetup)

  Jérôme Bocquet
  13 octobre 2017
  Changement

Les neurosciences sont à la mode. D’ailleurs, il est bon de démarrer chaque phrase sur la formation en disant : « Comme disent les neurosciences …., » ça fait riche ! Cependant, quand on regarde les pratiques pédagogiques des chercheurs, il y a souvent un écart entre les découvertes et leurs applications dans la pratique en formation […]

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Une amie vient de me montrer le livret qu’elle a eu dans une formation

  Jérôme Bocquet
  1 août 2017
  Digital learning

Le livret est beau comme un camion, c’est plus qu’un livret, c’est une oeuvre d’art, j’ai presque peur de le manipuler. Il est composé d’un classeur imprimé spécifiquement sur du papier couché en 300 grammes … avec des visuels, des schémas, des citations inspirantes, des goodies (cartes petits formats, stylos …) le tout a dû […]

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Méfiez-vous des game designers pour créer un jeu pédagogique !!!

  Jérôme Bocquet
  22 juillet 2017
  Formation

J’écris ce billet, suite à plusieurs expériences avec des prospects, je mélange plusieurs histoires pour en faire une seule, mais tout est malheureusement vrai … Ce billet est volontairement un peu polémique, que les game designers qui ont une vraie culture pédagogique ne se sentent pas visés (et me contactent) !!! Encore un prospect qui […]

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Gamification jeu vidéo ou pédagogique ?

  Jérôme Bocquet
  18 juillet 2017
  Gamification

Un article de The Daily Learning News qui illustre bien que les mots « gamification ou ludification » recouvrent des notions très différentes. C’est l’histoire d’un mec qui s’est endormi en formation… Il est excellent sur la gamification jeu vidéo mais, rien sur la gamification pédagogique L’article raconte l’histoire d’un formateur qui est un présentateur, un expert […]

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Est-ce que partager, c’est s’appauvrir ?

  Jérôme Bocquet
  4 juillet 2017
  Changement

Remarque d’un participant du meetup « Réinventer la formation en présentiel » : « A chaque atelier, tu donnes plus que tu ne reçois, finalement, tu pourrais faire payer et je viendrais quand même » (reprise à peu près fidèle de la remarque initiale) C’est vrai que je présente des outils, des méthodes, des jeux, des astuces, des retours […]

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Innovation pédagogique ou (re)découverte de ce qui existe déjà ?

  Jérôme Bocquet
  26 juin 2017
  Changement

Voilà comment les gens « innovants » parlent actuellement de leur innovation : « Hier, j’ai animé un workshop collaboratif avec des séquences gamifiées, il est préparé en « classe inversée. L’atelier est sur le principe du hackathon et l’important, c’est l’UX (user expérience), j’ai construit le déroulé pédagogique grâce au design thinking et je le fais évoluer en […]

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Bientôt la rentrée, vos tuteurs sont-ils prêt ?

  Jérôme Bocquet
  22 juin 2017
  Formation

Intégrer et fidéliser des nouveaux entrants, transmettre les savoirs métiers, partager les compétences clés de l’entreprise et évaluer les acquis… autant de missions nécessitant d’accompagner et de professionnaliser les tuteurs amenés à encadrer un nouveau collaborateur (CDI, alternant, CDD, intérim, stagiaire …). Or, pour être un bon tuteur, il ne suffit pas d’être un bon […]

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