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Augmenter le transfert des apprentissages et le développement des compétences (meetup 8 mars)
La formation en présentiel est un levier majeur au service du changement, pour le développement de nouvelles compétences, l’évolution des pratiques actuelles et la remise en question des habitudes. Il ne suffit pas de regarder un tuto, une vidéo ou de venir à une formation et de prendre des notes, de regarder des slides, de […]
Créer un jeu pédagogique ou une activité ludique (meetup 23 janvier)
La ludopédagogie, la gamification, le serious game … ont un réel impact sur la formation en présentiel. Il existe de nombreux jeux pédagogiques, certains sont efficaces (dont les nôtres), d’autres sont ludiques mais pas pédagogiques (ou l’inverse), et d’autres ne sont ni pédagogiques, ni ludiques. La solution la plus simple est d’utiliser un jeu existant. […]
Comment intégrer les apports des neurosciences dans sa pratique pédagogique (meetup)
Les neurosciences sont à la mode. D’ailleurs, il est bon de démarrer chaque phrase sur la formation en disant : « Comme disent les neurosciences …., » ça fait riche ! Cependant, quand on regarde les pratiques pédagogiques des chercheurs, il y a souvent un écart entre les découvertes et leurs applications dans la pratique en formation […]
Une amie vient de me montrer le livret qu’elle a eu dans une formation
Le livret est beau comme un camion, c’est plus qu’un livret, c’est une oeuvre d’art, j’ai presque peur de le manipuler. Il est composé d’un classeur imprimé spécifiquement sur du papier couché en 300 grammes … avec des visuels, des schémas, des citations inspirantes, des goodies (cartes petits formats, stylos …) le tout a dû […]
Adapter un jeu en fonction de l’objectif de la formation (meetup 12 septembre)
Depuis que le jeu est (re)devenu à la mode, il y a deux camps : Dans le camp 1, ceux qui utilisent toujours les mêmes jeux quelque soit le sujet et l’objectif de la formation (par facilité, méconnaissance, …). Dans le camp 2, ceux qui créent, adaptent, modifient des jeux et des activités ludiques pour […]
Méfiez-vous des game designers pour créer un jeu pédagogique !!!
J’écris ce billet, suite à plusieurs expériences avec des prospects, je mélange plusieurs histoires pour en faire une seule, mais tout est malheureusement vrai … Ce billet est volontairement un peu polémique, que les game designers qui ont une vraie culture pédagogique ne se sentent pas visés (et me contactent) !!! Encore un prospect qui […]
Gamification jeu vidéo ou pédagogique ?
Un article de The Daily Learning News qui illustre bien que les mots « gamification ou ludification » recouvrent des notions très différentes. C’est l’histoire d’un mec qui s’est endormi en formation… Il est excellent sur la gamification jeu vidéo mais, rien sur la gamification pédagogique L’article raconte l’histoire d’un formateur qui est un présentateur, un expert […]
Est-ce que partager, c’est s’appauvrir ?
Remarque d’un participant du meetup « Réinventer la formation en présentiel » : « A chaque atelier, tu donnes plus que tu ne reçois, finalement, tu pourrais faire payer et je viendrais quand même » (reprise à peu près fidèle de la remarque initiale) C’est vrai que je présente des outils, des méthodes, des jeux, des astuces, des retours […]
Innovation pédagogique ou (re)découverte de ce qui existe déjà ?
Voilà comment les gens « innovants » parlent actuellement de leur innovation : « Hier, j’ai animé un workshop collaboratif avec des séquences gamifiées, il est préparé en « classe inversée. L’atelier est sur le principe du hackathon et l’important, c’est l’UX (user expérience), j’ai construit le déroulé pédagogique grâce au design thinking et je le fais évoluer en […]
Bientôt la rentrée, vos tuteurs sont-ils prêt ?
Intégrer et fidéliser des nouveaux entrants, transmettre les savoirs métiers, partager les compétences clés de l’entreprise et évaluer les acquis… autant de missions nécessitant d’accompagner et de professionnaliser les tuteurs amenés à encadrer un nouveau collaborateur (CDI, alternant, CDD, intérim, stagiaire …). Or, pour être un bon tuteur, il ne suffit pas d’être un bon […]