Catégorie : Digital learning

Être un early adopter des serious games, bien ou pas ?

  Jérôme Bocquet
  5 septembre 2018
  Changement

Le 27 août, j’ai gagné une nouvelle bougie 🎂. L’avantage d’avoir quelques heures de vol, c’est de pouvoir regarder dans le rétro, avant de repartir de plus belle. Je pratique depuis longtemps des sujets qui n’étaient pas à la mode quand je les ai rencontré : le jeu (de rôles, vidéo, …), le jeu pédagogique, […]

Lire la suite

Intégrer la classe inversée et le blended dans ses pratiques pédagogiques (meetup)

  Jérôme Bocquet
  29 août 2018
  Changement

La classe inversée (étudier à la maison et pratiquer en classe) et le blended learning (mélange de modalités présentielles et distancielles) viennent challenger les pratiques du formateur en présentiel. C’est une véritable opportunité pour réduire le temps passé à présenter des informations pour le consacrer à l’expérimentation, les échanges et la pratique. Cependant, il ne […]

Lire la suite

La gamification pédagogique, ou comment utiliser le jeu dans une formation

  Jérôme Bocquet
  30 avril 2018
  Digital learning

Le jeu est redevenu à la mode : jeu sérieux, jeu avec des cartes, jeu de stratégie, quiz, escape games, jeu de construction, utilisation de jeux du grand public … De nombreux acteurs se lancent avec plus ou moins de bonheur ! Mais tous les jeux ne font pas de bons jeux de formation et […]

Lire la suite

Les 5 transformations de la formation

  Jérôme Bocquet
  16 avril 2018
  Changement

Vidéo de l’atelier que j’ai animé durant le salon SRH 2018 sur les nécessaires transformations et changements de la formation et de ses acteurs. Sujets abordés : transformation, changement, formation, digital learning, gamification, pédagogie, projet, … La captation a été réalisé par une équipe très pro que je conseille : https://www.higgsfilms.com/blank La présentation est accessible […]

Lire la suite

Atelier SRH : Les 5 transformations de la formation pour réussir les changements

  Jérôme Bocquet
  1 mars 2018
  Changement

Jeudi 22 mars de 14h-14h45 lors du salon SRH (Porte de Versailles), j’anime un atelier sur ce qui préoccupe tous les responsables formation et les organisations : « Comment la formation doit-elle se transformer pour assurer la réussite des changements ? ». Il ne suffit pas de présenter des copies d’écran avec des jolis visuels, de mettre […]

Lire la suite

Comment intégrer les apports des neurosciences dans sa pratique pédagogique (meetup)

  Jérôme Bocquet
  13 octobre 2017
  Changement

Les neurosciences sont à la mode. D’ailleurs, il est bon de démarrer chaque phrase sur la formation en disant : « Comme disent les neurosciences …., » ça fait riche ! Cependant, quand on regarde les pratiques pédagogiques des chercheurs, il y a souvent un écart entre les découvertes et leurs applications dans la pratique en formation […]

Lire la suite

Une amie vient de me montrer le livret qu’elle a eu dans une formation

  Jérôme Bocquet
  1 août 2017
  Digital learning

Le livret est beau comme un camion, c’est plus qu’un livret, c’est une oeuvre d’art, j’ai presque peur de le manipuler. Il est composé d’un classeur imprimé spécifiquement sur du papier couché en 300 grammes … avec des visuels, des schémas, des citations inspirantes, des goodies (cartes petits formats, stylos …) le tout a dû […]

Lire la suite

Est-ce que partager, c’est s’appauvrir ?

  Jérôme Bocquet
  4 juillet 2017
  Changement

Remarque d’un participant du meetup « Réinventer la formation en présentiel » : « A chaque atelier, tu donnes plus que tu ne reçois, finalement, tu pourrais faire payer et je viendrais quand même » (reprise à peu près fidèle de la remarque initiale) C’est vrai que je présente des outils, des méthodes, des jeux, des astuces, des retours […]

Lire la suite

Innovation pédagogique ou (re)découverte de ce qui existe déjà ?

  Jérôme Bocquet
  26 juin 2017
  Changement

Voilà comment les gens « innovants » parlent actuellement de leur innovation : « Hier, j’ai animé un workshop collaboratif avec des séquences gamifiées, il est préparé en « classe inversée. L’atelier est sur le principe du hackathon et l’important, c’est l’UX (user expérience), j’ai construit le déroulé pédagogique grâce au design thinking et je le fais évoluer en […]

Lire la suite

Vous êtes optimiste sur l’avenir de la formation, parce que …

  Jérôme Bocquet
  29 mai 2017
  Changement

  Vous avez de valeur personnelle, vous ne répétez pas uniquement ce que d’autres ont vécu et pratiqué avant vous dans d’autres contextes. Vous avez de l’expérience réelle sur vos sujets, votre pratique est en permanence actualisée et adaptée à la réalité. Vous pratiquez la curation de vos apports en priorisant ce qui a de […]

Lire la suite